Tanja Klepacki

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31MAI 2023
Gut zu wissen
Der UNESCO Chair auf dem UNESCO Multistakeholder Dialogue on Culture and Arts Education in Paris
In Vorbereitung der nächsten UNESCO World Conference on Culture and Arts Education, die im Dezember 2023 in den Vereinigten Arabischen Emiraten stattfinden wird, veranstaltete die UNESCO am 25. und 26. Mai 2023 ein Expertentreffen, bei dem über 400 Teilnehmer:innen aus der ganzen Welt in Paris zusammenkamen um sich über Themen wie „Access and Inclusion“, „Contextual […]
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22MäRZ 2023
Veranstaltungsarchiv
Impulsfestival zu Gast in der Akademie – 22.3.2023
Theatertag der Gymnasien in Mittelfranken am 22.3.2023 Mit Unterstützung unserer Akademie können Schülerinnen und Schüler aus Mittelfranken in diesem Jahr endlich einmal wieder dieses spannende Festivalformat erleben: Die Gruppen sehen gemeinsam eine Performance, sprechen darüber, bekommen Gestaltungsimpulse in Workshops und erarbeiten vor Ort mit diesen Eindrücken und mit den Spielleiter*innen eine kurze Spielszene zu den […]Theatertag der Gymnasien in Mittelfranken am 22.3.2023 Mit Unterstützung unserer Akademie können Schülerinnen und Schüler aus Mittelfranken in diesem Jahr endlich einmal wieder dieses spannende Festivalformat erleben: Die Gruppen sehen gemeinsam eine Performance, sprechen darüber, bekommen Gestaltungsimpulse in Workshops und erarbeiten vor Ort mit diesen Eindrücken und mit den Spielleiter*innen eine kurze Spielszene zu den […]
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20MäRZ 2023
Veranstaltungsarchiv
Out of the Box: Ökologische Nachhaltigkeit und kulturelle Resilienz für ein grünes Europa
In dieser strukturierten Fortbildung, die die Akademie gemeinsam mit Kolleg*innen der Bildungsdirektion Wien (Europa Büro, Schulqualitätsmanagement Bildungsregion Ost) durchführt und zu dem 40 österreichische Kolleg*innen (Schulleitungen und Lehrerkräfte) zu uns nach Nürnberg reisen werden, geht es um die zentrale Frage, wie ein Ansatz der kulturellen Resilienz bzw. des „Resilience Thinking“ konkret zur ökologischen Nachhaltigkeit für […]In dieser strukturierten Fortbildung, die die Akademie gemeinsam mit Kolleg*innen der Bildungsdirektion Wien (Europa Büro, Schulqualitätsmanagement Bildungsregion Ost) durchführt und zu dem 40 österreichische Kolleg*innen (Schulleitungen und Lehrerkräfte) zu uns nach Nürnberg reisen werden, geht es um die zentrale Frage, wie ein Ansatz der kulturellen Resilienz bzw. des „Resilience Thinking“ konkret zur ökologischen Nachhaltigkeit für […]
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15FEB. 2023
Veranstaltungsarchiv
Akademie interner Workshop zur Rolle kultureller Bildung in der Arbeit mit Geflüchteten
Wie sehen Best-Practice-Modelle kultureller Bildung in der Arbeit mit Geflüchteten aus? Was braucht es, um diese wichtige Arbeit auf qualitativ hochwertige Beine zu stellen? Wie können Träger dieser Angebote bestmöglich unterstützt werden? Wie können sie sich (noch besser) vernetzen? Und welchen Beitrag können insbesondere Schulen in diesem Kontext leisten? All diesen und noch mehr Fragen […]Wie sehen Best-Practice-Modelle kultureller Bildung in der Arbeit mit Geflüchteten aus? Was braucht es, um diese wichtige Arbeit auf qualitativ hochwertige Beine zu stellen? Wie können Träger dieser Angebote bestmöglich unterstützt werden? Wie können sie sich (noch besser) vernetzen? Und welchen Beitrag können insbesondere Schulen in diesem Kontext leisten? All diesen und noch mehr Fragen […]
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19JAN. 2023
Veranstaltungsarchiv
Auftakt Veranstaltung – HÖR.FORSCHER! – 19. Januar 2023
Die Hör.Forscher! – ein gemeinsames Projekt der Stiftung Zuhören, des Netzwerks Junge Ohren und der PWC-Stiftung – sind im Januar zu Gast in unserer Akademie. Das Hör-Forscher!-Programm hat sich zum Ziel gesetzt, Kinder und Jugendlichen im Alter von 10 bis 15 Jahren mit Hilfe von Ansätzen des Forschenden Lernens für die Klang- und Geräuschwelten ihrer […]
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10JAN. 2023
Veranstaltungsarchiv
Online Vortrag: AI in Education – Kritische Perspektiven und Anschlüsse – 26.1.2023 (18:15 Uhr)
„Die Frage, welche Art von Akteur unter dem Begriff der „Artificial Intelligence“ die kulturgeschichtliche Bühne betreten hat, bildet nicht nur aus Perspektive der Technikfolgenabschätzung und der KI-Ethik eine besondere Herausforderung, sie reicht bis in Fragen nach grundlegenden menschlichen Selbstverständnissen hinein und transformiert Forschungs- und Professionsfelder. So erhält KI unter dem Titel „AI in Education“ zunehmend […]„Die Frage, welche Art von Akteur unter dem Begriff der „Artificial Intelligence“ die kulturgeschichtliche Bühne betreten hat, bildet nicht nur aus Perspektive der Technikfolgenabschätzung und der KI-Ethik eine besondere Herausforderung, sie reicht bis in Fragen nach grundlegenden menschlichen Selbstverständnissen hinein und transformiert Forschungs- und Professionsfelder. So erhält KI unter dem Titel „AI in Education“ zunehmend […]
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